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  <title>教师的光荣</title>
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  <description><![CDATA[
		博客屋： 记录我们的生活，和朋友分享交流
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	<title>婷婷</title>
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		<title><![CDATA[教师的语言艺术]]></title>
		<link>http://artt.bokewu.com/blog383407.htm</link>
		<description><![CDATA[
			　　看到学生的了１００分后的表情，我的心情也非常的舒畅，这个灿烂的微笑让我更加反思自己的教学，应多注重培养优秀的学生，让１００分在我们的班级里继续绽放！
			
		]]></description>

		<author>婷婷</author>

        <pubDate>Thu, 14 Dec 2006 14:38:52 +0800</pubDate>
        <tsc:date>2006-12-14 14:38:52</tsc:date>
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		<title><![CDATA[教师的语言艺术]]></title>
		<link>http://artt.bokewu.com/blog383386.htm</link>
		<description><![CDATA[
			这几天一直在讨论着这个话题，学校也适时地搭建平台，让大家畅所欲言。作为数学教师，我也一直在思索着如何让课堂上的语言更加精彩。<br/><br/>老师的语言艺术代表着一个老师的自身素养，这次听课下来，大家都觉得老师的语言应该精练简洁，问题应提到点上，清楚到位。其实这是每个老师都想达到的境界、追求的目标，希望课上没有一句废话，环环紧扣，时间安排合理，让学生在目标明确、轻松愉快的环境中完成学习、掌握内容。可平时课上往往很难达到这样的效果，难免会罗嗦几句，叉开一下话题，而且班上总有几个学生理解力稍微慢一点，深怕他们没听懂，讲了一遍又一遍，那怎样才能逐渐提升老师的语言素养呢？<br/><br/>1、适时点拨<br/><br/>数学是一门理性的学科，很多内容需要学生自主探索、实践操作，从而发现规律、掌握新知。老师应是学生学习的引路人，在学习的过程中，适时地点拨、引导，只有把学习的自主权和时间还给学生，让学生合作交流、思考感悟，既免得老师大段大段地讲，也能激起学生的学习欲望。<br/><br/>2、问题到位<br/><br/>老师问题问得是否到位，决定着学生能否往正确的思路上思考，否则，学生可能会差之千里，用最简洁的话语把意思表达清楚，点到即止，留下空间让学生去思考、交流。
			
		]]></description>

		<author>婷婷</author>

        <pubDate>Thu, 14 Dec 2006 14:24:59 +0800</pubDate>
        <tsc:date>2006-12-14 14:24:59</tsc:date>
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		<title><![CDATA[“家”的温暖]]></title>
		<link>http://artt.bokewu.com/blog214629.htm</link>
		<description><![CDATA[
			“家”的温暖<br/><br/>家，人人都拥有，但我是中华人民共和国中的一个幸运儿，从出生那天起我就生活在一个温暖的而充满幸福的家里，而今我又来到了一个温暖的大家庭里来，我为我能在这样一个温暖的集体中而感到自豪。<br/><br/>每年的元旦、妇女节、教师节等节日都是那样的令我难忘，校领导们在百忙之中抽出时间为各位老师挑选礼品、选择各种各样不同的方式让我们放松，尽量让老师玩的开心、玩的愉快！记得2004年12月24日那天，圣诞的前夕，人们称它为“平安夜”！忙碌的老师们在下班回家时心里都是那样的甜蜜，因为他们每个人都得到了最诚挚、最真切的祝福！校领导们的工作是那么繁忙，他们还是细心的想着让大家一同过一个平安幸福的平安夜！<br/><br/>生日，对于小的时候来说让我盼望，而现在长大了，也慢慢忘却了生日的喜悦，但在2005年3月9日的这一天，却是我难忘的一天，我们每位老师的生日学校都有记载，在生日的那天学校都有一份小小的礼物送上，因为学校的一点关心使我体验到了生日的喜悦，使我更加感受到了这个家的一份热！
			
		]]></description>

		<author>婷婷</author>

        <pubDate>Tue, 4 Jul 2006 15:06:48 +0800</pubDate>
        <tsc:date>2006-07-04 15:06:48</tsc:date>
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